L’histoire de notre forest school

En 2016, plusieurs familles sensibles à l’importance du lien entre les enfants et la nature se réunissent autour de l’initiative d’Isabelle Huiban. Inspirée par le modèle des Forest Schools*, elle propose des journées en pleine forêt pour permettre aux enfants de grandir, jouer, apprendre et s’épanouir au contact du vivant.

Porté par l’enthousiasme de parents engagés, un groupe de jeu régulier voit le jour, jusqu’à la création officielle de l’association « 123 Nous irons aux bois » en février 2018. Son objectif : ouvrir un accueil de loisirs en pleine nature, sur la commune de Cordemais, en Loire-Atlantique.

Pendant trois ans, les activités se déroulent dans des parcelles de bois temporaires, à la manière d’un camp forestier mobile. En 2019, un tournant s’opère : Isabelle acquiert un bois situé au cœur du site naturel du Sillon de Bretagne. C’est là que la forest school prend racine, dans un camp forestier durable, pensé pour accueillir enfants et familles toute l’année.

Présentation des accompagnateurs :

Isabelle Huiban, fondatrice et animatrice

« Les souvenirs les plus précieux de mon enfance sont ces journées passées dans les bois, juste derrière ma maison à Saint-Brévin-l’Océan. Dans les années 80, les pins, les chênes, les fougères et les genêts formaient un monde à part, empli d’odeurs, de couleurs et de présence invisible.

Adulte, j’ai trouvé mon équilibre en vivant auprès de mes trois enfants, que j’ai instruits en famille. Je leur ai transmis une vie simple, proche de la nature, nourrie par les saisons et les gestes du quotidien. Le travail du bois, la laine, les teintures végétales, la couture, la vannerie… autant d’artisanats que j’ai découverts avec émerveillement et que j’expérimente depuis de nombreuses années.

Aujourd’hui, nous vivons en famille dans une petite ferme : nous cultivons nos fruits et légumes, élevons des animaux, récoltons du miel… Cette vie paysanne me nourrit profondément.

Créer un lieu d’accueil en pleine nature pour les enfants et leurs parents s’est imposé à moi comme une évidence, alors que ce type d’initiative n’existait pas encore en France.

Depuis plusieurs années, je me forme à la vannerie rustique et à la sculpture sur bois vert. C’est devenu une passion. La forest school me permet de transmettre ces gestes simples, beaux et anciens — des savoir-faire paysans que je considère comme essentiels aujourd’hui.

Je suis également formée à la pédagogie Steiner-Waldorf ainsi qu’à la pédagogie par la nature (formation passeur de nature et formation PPN) Ces approches inspirent chaque moment que je partage avec les enfants et les familles. « 

— Isabelle, animatrice et fondatrice de la forest school 123 Nous irons aux bois

D’autres personnes font vivre la Forest school et interviennent ponctuellement sur des séances thématiques ou co animent avec Isabelle :

Leïla Simoussa block, herboriste au Pellerin – Récoltes de plantes comestibles et Séances de cuisine sauvage

Jérome Carmignac, En Mode Survie à Fay de Bretagne à accompagné le groupe des enfants 6/12 ans

Edith Timmerman, Illustratrice naturaliste a proposé des séances d’aquarelle en pleine nature dans notre bois

Yves lepinay de Couéron a animé un atelier menuiserie en famille pour la fabrication d’un nichoir

Solenne Huteau animatrice Nature qui a créée un acceuil forest school au Landreau et qui a accompagné un groupe d’enfant 6/12 ans

Le président de l’association Gaël Gérard, s’occupe du site internet. Il participe aussi à l’aménagement et à l’entretien du bois.

Clothilde, Antoine et Hélène ont aussi accompagné les groupes d’enfants 6/12 ans et les groupes d’enfants en IEF

* définition des « forest school » :

Lieux d’accueils en milieu forestier pour les enfants d’âge pré-scolaire (-6 ans) mais aussi pour les plus grands. Crées en Suède en 1950 et très actives en Angleterre (forest school) et en Allemagne (waldkindergarten) depuis les années 90. Elles prônent une éducation en plein air innovatrice qui est dirigée par l’enfant et basée sur le jeu, en offrant des opportunités d’atteindre et de développer leur confiance et leur estime de soi à travers des expériences d’apprentissages pratiques dans un environnement forestier local.